金秋送爽，風朗氣清。為有效促進福州第二十二中學（福州格致中學西洪校區(qū)）教學質量的提高，提升教師課堂教學效率，2020年11月4日，福州格致中學周雪英書記攜顏有虹老師與林燕老師來到福州第二十二中學（福州格致中學西洪校區(qū)）開展專項教學督導工作。

周雪英書記一行首先巡查了各班級的整體情況，接著隨機進入課堂進行隨堂聽課。周書記聽了初三（1）班王楓老師（十九中支教教師）的歷史課及初三（2）班王宏錚老師（十八中支教教師）的語文課，顏有虹老師與林燕老師聽了初三（3）班蔣智恒老師（屏東中學支教教師）的物理課、初三（1）班陳肖燕老師的語文課及初二（2）班韓翔老師的生物課。

    聽完課后，周雪英書記一行就視導情況與福州第二十二中學（福州格致中學西洪校區(qū)）陳磊副校長、教務處劉芳主任及被聽課教師進行交流反饋。既表揚了老師們在教學過程中的閃光點，也對老師們的教學提出了許多合理化的建議，助力老師成長和提升教學實效。

會上，周雪英書記直入主題，首先對聽課情況進行了反饋。她強調課堂教學要注重教學規(guī)范性與精細化，規(guī)范就是能力的體現(xiàn)，要常抓不懈。王楓老師和王宏錚老師教學技能運用、教學規(guī)范執(zhí)行、知識講解整合等各方面均表現(xiàn)出色。在依學情教學和創(chuàng)新教學設計上，教師不僅要做到面向全體學生，還應關注每個學生的差異，實施分層教學。特別是初三年段，應在下午第四節(jié)課后對學生進行專項訓練，做好培優(yōu)托底工作，讓所有學生在原有基礎上獲得提升。面對差生，教師要發(fā)揮優(yōu)生的帶動作用，樹立榜樣來教育學生，還要充分把握好非智力因素，關心、愛護學生，做好學生的思想、心理工作，用愛激起這部分學生的學習熱情。

周雪英書記

顏有虹老師認為我校教師的課堂用語規(guī)范，重點強調到位，課堂做到面向全體。她表示教學中要發(fā)揮教師的主導作用及學生的主體作用，教師在正確引導學生的同時也要讓學生有展示的機會。建議復習課授課過程中重視知識系統(tǒng)性，做好知識遷移與理論深化，鼓勵學生多思考、多練習，合理規(guī)劃教學進度，盡快實現(xiàn)學生成績的穩(wěn)步提升。

顏有虹老師

林燕老師對陳肖燕老師的教學風格表示贊賞，認為陳肖燕老師的教學重點清晰，能在教學過程中充分調動學生注意力，學生接受度高。林燕老師建議在教學中能多做一些拓展，把課內外知識連在一起，形成一個鏈條，幫助學生更好地學習。

林燕老師

本次督導是為我校教育教學工作的一次精準把脈，為我校今后的教學管理工作提供了新思路、新方法。我們將借力視導，戮力同心，鼓足干勁，銳意進取，以開闊的胸襟、昂揚的精神、科學的管理、務實的作風，譜寫教育教學的蓬勃詩篇！